孩子的幼儿园应该是什么样的？是五颜六色充满童趣，还是简单留白原生态？
6月2日，国际知名设计师日比野拓在广州开展公益讲座，在他看来，幼儿园及保育园在设计上要尽量单纯，它是教育场所而不是游乐场，孩子在幼儿园是为了更好地成长。
园区的设计和布置是一项严谨和专业的工作。日比野拓被认为是最爱儿童最懂儿童的设计师，至今他已经设计了508个幼儿园，分布在日本、美国、德国、荷兰、中国及世界各地。
而在他设计的幼儿园当中，与很多设计成五颜六色的幼儿园不同，大部分建筑都保持原木色或白色，且户外有山坡、水塘、树林。“幼儿园是一个自然、真实、朴素、舒适的学习场所。主角是孩子们，如果像游乐园那样亮丽抢眼，反而会关注不到孩子，我们希望最显眼的一定是孩子，所以我们会更倾向于选择朴素的材料。”
在他看来，建筑物和整个区域的特色、气候、历史都要联系起来。幼儿园是一处培养与教育孩子的环境空间，是一个能够教授或者传递给孩子们知识和技能的场所，是让孩子们自己思考、寻找答案的地方。
对于幼儿园的园长和老师们来说，首先考虑的可能是好打理、操作方便、不容易损坏，但是对于孩子们来说，这些能够带来快乐、在日常生活中有所发现的设计，才是真正带来成长感受的地方。
学前教育理论与实践相结合
数据表明，我国3岁以下婴幼儿达到5000万左右规模，0到3岁教育领域鲜有人涉足?；疃靼旆叫π逃喙馗涸鹑巳畛饺衔壳?岁以下幼儿公共托育服务缺口较大，同对3岁以下孩子的养育理念和方法也要与时俱进。
在此后举行的讲座沙龙上，国内外专家学者就学前教育行业发展、学前教育师资培养、面向未来的0到3岁幼儿园设计等进行了分享?；鲜Ψ洞笱Ы逃蒲аг焊痹撼ぶ８Ｃ鞅硎?，高职学前教育专业具有很大开放性与可变性，培养出的人才与当地的市场需求、职业需要、行业发展状况以及产业现状等有着十分紧密、直接的联系。
郑福明介绍，为了有效实现师资队伍建设，能与专业实践基地无缝对接，华南师范大学、广东第二师范学院将和一批基础好、有实力、有发展前景的幼儿教育机构达成合作关系，通过创建实践基地的模式，达到教育实践和理论研发结合，促进学前教育专业人才的发展。
